Tretton förslag för att stoppa snedrekryteringen till den högre utbildningen
Igår anordnades TCOs fjärde årliga konferens om högre utbildning, Utbildning för ett bra liv 2011. Då presenterade TCO en lista med 13 förslag för att stoppa snedrekryteringen till den högre utbildningen. Bakgrunden är att snedrekryteringen inte längre minskar utan tvärtom tycks öka (läs mer om snedrekrytering och om TCOs konferens i ett tidigare inlägg på denna blogg). Här följer en kort redogörelse av förslagen.
- Inför tydliga definitioner och mål
Vilka mått ska vi ha för breddad rekrytering och snedrekrytering? Och vilka målsättningar ska vi ha? - Tydliga incitament och konkreta uppdrag
Lärosäten och tillsynsmyndigheter måste motiveras att arbeta långsiktigt med breddad rekrytering och de måste få veta vad som förväntas av dem. - Inventera metoder, skapa en verktygslåda
Högskoleverket har tagit fram en lång lista på åtgärder och metoder som redan förekommer på lärosätena. Den listan kan stämmas av mot internationell forskning för att hitta ”best pracitices” och skapa en verktygslåda där varje lärosäte kan välja det som passar dem bäst. - Öka den lärarledda tiden
Studenter från studieovana hem är ofta de som drabbas mest av bristfällig undervisning. - Bygg ut stödfunktioner
Breddad rekrytering handlar egentligen inte bara om rekrytering, utan också om deltagande och genomförande. Lärosätena kan inte bara fokusera på att få in studenter från studieovana hem, de måste också ge dem stöd att faktiskt genomföra utbildningen. - Dimensionera för framtiden
Antalet högskoleplatser har visat si avgörande för att öka andelen studenter från studieovana hem. I framtiden måste dimensioneringen av högskolan ta hänsyn till detta, och då ingår även redan yrkesverksamma personer som vill vidareutbilda sig eller byta spår mitt i livet. - Förbättra de studiesociala villkoren
Studenter har rätt till rimlig inkomst, stabil bostadssituation och god trygghet vid sjukdom, olycksfall, föräldraskap och arbetslöshet. Personer från studieovana hem tenderar att vara mer tveksamma till att skuldsätta sig och till val som leder till otrygga levnadsförhållanden. - Större engagemang från lärosätena
Lärosätena måste ta sitt ansvar för den breddade rekryteringen, inte minst till utbildningar där snedrekryteringen är särskilt markant men där man inte behöver anstränga sig för att rekrytera studenter eftersom söktrycket är så stort. - Satsa på studie- och yrkesvägledningen
Vägledningen är av stor betydelse för studenter från studieovana hem och måste vara ett återkommande och integrerat inslag i utbildningen, inte bara något man har tillfällig kontakt med inför olika utbildningsval. - Stärk arbetslivsanknytningen och -informationen
Personer från icke akademiska hem tenderar att välja kortare utbildningar med tydlig användbarhet på arbetsmarknaden, och det kan välja bort utbildningar som de skulle ha valt om de hade vetat mer om arbetsmarknadsutsikterna. - Se över antagningsreglerna
Tillträdesreglerna till högskolan ökar betydelsen av tidiga utbildningsval, vilket missgynnar unga från studieovana hem. Dessutom har reglerna blivit så komplicerade och oförutsägbara att de är svårbegripliga också för studievägledare. Hur ska då en ung person vars föräldrar inte har erfarenhet av och kunskap om den högre utbildningen kunna göra lika välinformerade val som unga med akademikerföräldrar? - Vitalisera det alternativa urvalet
Lärosätena har idag stora möjligheter att ta in studenter på andra sätt än via betyg, men i praktiken är det ytterst ovanligt. Det beror bland annat på att alternativa urvalsmetoder är dyra, tidskrävande och har lett till att flera lärosäten dömts för diskriminering. Staten skulle kunna bidra med utredningsarbete, metodutveckling och samordning för minska kostnaderna och de juridiska riskerna för enskilda lärosäten. - Följ upp kvalitetsutvärderingssystemet
Det nya kvalitetsutvärderingssystemet fokuserar ensidigt på studenternas resultat, vilket har fått många att befara att det kan missgynna lärosäten som arbetar med breddad rekrytering. Detta bör följas upp allteftersom systemet nu implementeras och utvärderingarna genomförs.
